Obiettivo del programma di questo corso di perfezionamento è l’incremento della capacità di improvvisare, di curare l’efficacia, l’estetica e l’eleganza del fraseggio, raggiungendo un ampliamento del linguaggio melodico, ritmico ed espressivo del musicista o del cantante.
Fine ultimo del percorso didattico è rendere, sicuro, vario ed interessante il proprio fraseggio solista, applicato sia nell’ ambito di variazioni tematiche o semplici improvvisazioni in stile pop, soul, rock o blues, sia in ambiti improvvisativi più avanzati ed impegnativi, approcciando maggiormente gli stili jazz e l’allenamento dell’orecchio musicale, gli studi tecnici e di applicazione pratica, si concretizzano nello studio della  “Frammentazione melodica  e ritmica”.
Ciò consiste nell’acquisire ed interiorizzare  un ampia gamma di combinazioni melodiche e ritmiche per poi applicarle, con adeguata pronuncia stilistica, nella creazione di propri soli, melodie o variazioni tematiche realizzate e migliorate progressivamente sotto l’attenta guida dell’ insegnante.
Di  fondamentale importanza l’avviamento ed il supporto dell’allievo nella trascrizione e nell’analisi di soli o varianti tematiche eseguite dai suoi artisti preferiti o da altri ritenuti importanti nell’ambito stilistico praticato.
Questa sezione del percorso di studio è seguita con particolare attenzione per fare in modo l’allievo possa gradualmente acquisire autonomia nel saper individuare, dedurre ed estrarre dal lavoro di trascrizione ed analisi esercitazioni ed applicazioni che gli consentano una crescita costante.
Al lavoro di studio in materia di “Frammentazione  melodica e ritmica” sarà affiancato un percorso teorico adeguato al livello dell’allievo e mirato ad ampliare le sue conoscenze o a colmare eventuali lacune in­ riguardo: teoria dell’improvvisazione, analisi stilistica, armonia, ear training, training ritmico e quant’altro sarà ritenuto necessario per il raggiungimento dell’obiettivo.
La pianificazione del percorso didattico di questo corso è strettamente personalizzata ed adeguata alle attitudini e al livello dell’allievo, si ritiene pertanto indispensabile un colloquio esplorativo con la direzione didattica per procedere alla stesura del programma.

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